让绝大多数孩子受益——一所学校的网球发展之道 2024-11-14 体育赛事 386℃ 0 ;北京11月14日电 题：让绝大多数孩子受益——一所学校的网球发展之道;记者韦骅;在日前于巴林举行的2024世界中学生夏季运动会上，18岁的任钰菲夺得女子团体、单打两项冠军，而她的母校首都师范大学附属育新学校的网球培养模式，再次引发关注。;首师大附属育新学校自从将网球项目引进校园、开设网球校本课程以来，经过不断地探索和实践，逐渐形成“教育+网球”的校园网球育人路径。除了像任钰菲这样的未来之星，该校培养出的一大批网球人才也在这条赛道上持续发光。;校长考了六个证;该校介绍，2005年，北京市海淀区教委出台“1+X课程”，要求每所学校发展一个特色项目，打造符合学校自身特色的校本课程。;至于发展哪个特色项目，学校也是花费了不少心思，做了多项调研。“学校要引进一个体育项目，首先得了解这项运动，为此我考了足球、网球、田径、跆拳道等六个项目的裁判证。从受众、安全性等多方面考虑，我们最终选择了网球。”近日，该校小学部主管校长付胜利接受记者采访时说。;2005年9月1日，开学第一天，每个孩子都带了支网球拍到学校。但那时，学校对于该项目的发展前景，并没有十足的把握。场地够不够、家长能不能接受、到底该怎么教？这些都是摆在学校面前的问题。;“说实话，当时我们也不知道这个项目能不能发展起来。学校首先对场地进行了改造，在以前的多功能场地上，改了两片网球场出来，在周边拉了围网，还建了网球墙。现在几个校区的综合馆也改造成了网球馆，孩子们再也不用自己准备拍子了。无论是学生、家长还是老师，都在网球这件事情上达成了默契。”付胜利说。;近20年过去，现如今，校网球队多次在国际、国内比赛中取得优异成绩，学校也与中国网球公开赛组委会合作，构建球童培训系统，参与中网、澳网、法网等国际赛事的竞赛组织工作。除了网球，学校的其他体育项目比如棒球、武术等也有不错发展，形成了以网球为龙头、其他项目协同发展的局面。;“网球，就是我们在体育上的最大公约数。”首师大附属育新学校校长陈国荣说。;持续探索 学业并重;据介绍，作为12年一贯制学校，在该校的教学体系中，一到六年级的孩子每周有五节体育课，其中一节是网球课。进入中学，网球教学更多地以社团方式呈现。对于有天赋的孩子，学校还会以课后服务的方式进一步指导。在教学方法上，学校也持续精进。起初，社会上的书籍更多的是教授如何握拍和击球，但对于校园教学，市面上找不到任何素材。;“后来我们引进了国际网联的‘Play&Stay’教学体系，但由于这套体系的初衷是让更多的人打网球，所设计的也是针对16个人的课程结构。但怎样面对40个人甚至60个人的班级教授网球？我们就结合之前的经验做了改良。”该校体育健康教育中心主任曹郑说。;“一节课就40分钟左右，我们为了尽量地在器材上节省时间，就设计出了安全、高效、便携的器材。在教法上，我们根据‘Play&Stay’的十步教学法，进一步优化。这既让学生们达到锻炼效果，也让他们在对抗中感受到乐趣和成就感。”;陈国荣表示，不应该简单地将网球当做一项运动，而是立德树人工程里一个有效的抓手。一套完整的校园网球体系，不能只有科学训练，还有文化课学习。;“运动员有很多比赛，外出时间较多，他们回来后，学校怎样把文化课进行有效衔接，这是一个课题。我们对老师提出要求，让他们在孩子回来后把最核心的知识以简明扼要的方式传授。让运动与文化课相辅相成，最后发展起来的运动员，综合素质会更好，发展也会更加持续。”陈国荣说。;任钰菲说：“一些运动员在打青少年比赛的时候，已经去专业队训练了，可能在文化课上有些缺失。但在这一点上，学校一直支持我，给我在学业上很大帮助，这让我的思维也更加开阔。”;让绝大多数孩子受益;近年来，中国网球进入发展快车道，不仅涌现出像郑钦文这样的明星级选手，更多家庭有能力也有意愿支持孩子练习网球。陈国荣认为，目前网球项目的发展态势良好，整个社会都在慢慢地认识、理解、喜欢网球，为学校接下来的工作提供了良好氛围。他表示，接下来学校在不断擦亮这个品牌的同时，会积极发挥业内引领作用。;陈国荣说，要想做得更好，就应该让“借势”与“强己”相结合。在这么好的外部条件下，更重要的是“强己”。在突出这一校园文化的同时，更好地进行顶层设计。;他说：“毕竟我们是一个12年一贯制的学校，一个孩子从小学入学到高中毕业，在这一历程中，首先是让每个人最起码都能认识和理解网球，之后让感兴趣的孩子得到发展，让有天赋的孩子脱颖而出。同时，我们也不能仅仅依靠几位成绩出色的运动员‘讲故事’，毕竟发展校园体育运动最好的效果，是尽可能地让绝大多数孩子受益。”;“如果想把文化固化下来，把体系健全起来，核心的力量在于老师。在教师队伍建设上，一是在条件允许的情况下，我们要进一步扩大优秀的教师队伍；二来就是研究如何利用好外部力量，引进社会资源，为孩子们的发展提供支撑。”;陈国荣还表示，首师大附属育新学校作为中国学生体育联合会中小学网球分会主席单位，对全国中小学的网球运动有统筹责任，所以在组织网球赛事时，也会注重资源分配，促进网球项目在全国均衡发展。 上一篇 泰臣亲证如期斗Jake Paul 下一篇 科兰职业网赛地标战落败收场 相关推荐 第33届奥运会中国体育代表团报告会在京举行 两名外国军人挪不动步了 中国武器震撼世界 迈巴赫漏水事件解决方案 车主获赠延保及保养套餐 议起复盘丨比骑士开局13连胜更猛的球队还有5支 他们最终夺冠了吗？ 历史战绩揭晓答案 丁禹兮录团综染发了 银发造型帅气抢眼 国新办新闻发布会 介绍10月国民经济运行情况
;北京11月14日电 题：让绝大多数孩子受益——一所学校的网球发展之道;记者韦骅;在日前于巴林举行的2024世界中学生夏季运动会上，18岁的任钰菲夺得女子团体、单打两项冠军，而她的母校首都师范大学附属育新学校的网球培养模式，再次引发关注。;首师大附属育新学校自从将网球项目引进校园、开设网球校本课程以来，经过不断地探索和实践，逐渐形成“教育+网球”的校园网球育人路径。除了像任钰菲这样的未来之星，该校培养出的一大批网球人才也在这条赛道上持续发光。;校长考了六个证;该校介绍，2005年，北京市海淀区教委出台“1+X课程”，要求每所学校发展一个特色项目，打造符合学校自身特色的校本课程。;至于发展哪个特色项目，学校也是花费了不少心思，做了多项调研。“学校要引进一个体育项目，首先得了解这项运动，为此我考了足球、网球、田径、跆拳道等六个项目的裁判证。从受众、安全性等多方面考虑，我们最终选择了网球。”近日，该校小学部主管校长付胜利接受记者采访时说。;2005年9月1日，开学第一天，每个孩子都带了支网球拍到学校。但那时，学校对于该项目的发展前景，并没有十足的把握。场地够不够、家长能不能接受、到底该怎么教？这些都是摆在学校面前的问题。;“说实话，当时我们也不知道这个项目能不能发展起来。学校首先对场地进行了改造，在以前的多功能场地上，改了两片网球场出来，在周边拉了围网，还建了网球墙。现在几个校区的综合馆也改造成了网球馆，孩子们再也不用自己准备拍子了。无论是学生、家长还是老师，都在网球这件事情上达成了默契。”付胜利说。;近20年过去，现如今，校网球队多次在国际、国内比赛中取得优异成绩，学校也与中国网球公开赛组委会合作，构建球童培训系统，参与中网、澳网、法网等国际赛事的竞赛组织工作。除了网球，学校的其他体育项目比如棒球、武术等也有不错发展，形成了以网球为龙头、其他项目协同发展的局面。;“网球，就是我们在体育上的最大公约数。”首师大附属育新学校校长陈国荣说。;持续探索 学业并重;据介绍，作为12年一贯制学校，在该校的教学体系中，一到六年级的孩子每周有五节体育课，其中一节是网球课。进入中学，网球教学更多地以社团方式呈现。对于有天赋的孩子，学校还会以课后服务的方式进一步指导。在教学方法上，学校也持续精进。起初，社会上的书籍更多的是教授如何握拍和击球，但对于校园教学，市面上找不到任何素材。;“后来我们引进了国际网联的‘Play&Stay’教学体系，但由于这套体系的初衷是让更多的人打网球，所设计的也是针对16个人的课程结构。但怎样面对40个人甚至60个人的班级教授网球？我们就结合之前的经验做了改良。”该校体育健康教育中心主任曹郑说。;“一节课就40分钟左右，我们为了尽量地在器材上节省时间，就设计出了安全、高效、便携的器材。在教法上，我们根据‘Play&Stay’的十步教学法，进一步优化。这既让学生们达到锻炼效果，也让他们在对抗中感受到乐趣和成就感。”;陈国荣表示，不应该简单地将网球当做一项运动，而是立德树人工程里一个有效的抓手。一套完整的校园网球体系，不能只有科学训练，还有文化课学习。;“运动员有很多比赛，外出时间较多，他们回来后，学校怎样把文化课进行有效衔接，这是一个课题。我们对老师提出要求，让他们在孩子回来后把最核心的知识以简明扼要的方式传授。让运动与文化课相辅相成，最后发展起来的运动员，综合素质会更好，发展也会更加持续。”陈国荣说。;任钰菲说：“一些运动员在打青少年比赛的时候，已经去专业队训练了，可能在文化课上有些缺失。但在这一点上，学校一直支持我，给我在学业上很大帮助，这让我的思维也更加开阔。”;让绝大多数孩子受益;近年来，中国网球进入发展快车道，不仅涌现出像郑钦文这样的明星级选手，更多家庭有能力也有意愿支持孩子练习网球。陈国荣认为，目前网球项目的发展态势良好，整个社会都在慢慢地认识、理解、喜欢网球，为学校接下来的工作提供了良好氛围。他表示，接下来学校在不断擦亮这个品牌的同时，会积极发挥业内引领作用。;陈国荣说，要想做得更好，就应该让“借势”与“强己”相结合。在这么好的外部条件下，更重要的是“强己”。在突出这一校园文化的同时，更好地进行顶层设计。;他说：“毕竟我们是一个12年一贯制的学校，一个孩子从小学入学到高中毕业，在这一历程中，首先是让每个人最起码都能认识和理解网球，之后让感兴趣的孩子得到发展，让有天赋的孩子脱颖而出。同时，我们也不能仅仅依靠几位成绩出色的运动员‘讲故事’，毕竟发展校园体育运动最好的效果，是尽可能地让绝大多数孩子受益。”;“如果想把文化固化下来，把体系健全起来，核心的力量在于老师。在教师队伍建设上，一是在条件允许的情况下，我们要进一步扩大优秀的教师队伍；二来就是研究如何利用好外部力量，引进社会资源，为孩子们的发展提供支撑。”;陈国荣还表示，首师大附属育新学校作为中国学生体育联合会中小学网球分会主席单位，对全国中小学的网球运动有统筹责任，所以在组织网球赛事时，也会注重资源分配，促进网球项目在全国均衡发展。
